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预习是学习过程中的第一步， 是学会生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程， 也是学生自学的过程。所以培养学生自学的习惯很重要。
小学语文预习习惯的培养方法
一、转变观念，提高认识，增强兴趣。
首先，教师要重视预习环节，课前预习是提高学生语文自主学习能力的有效途径。作为一名语文教师要着力培养学生的这一能力，只有教师重视，学生才会重视，只有教师循序渐进、耐心指导，学生才会养成良好的预习习惯，才能为学生进一步学习、发展打好基础。其次，教师要不断提高学生对课前预习的认识，增强兴趣。要向学生明确预习的好处，预习对于今后继续学习发展的重要性。将外部因素转化为内部因素，变“要我预习”为“我要预习”。在学生有了足够的重视后，要想办法提高学生的预习兴趣。比如，刚开始可选择一些篇幅短小、浅显易懂的文章，给出预习提纲，进行比一比、评一评，让学生感受到成功的喜悦，逐步增强预习兴趣。
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