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幼儿园体育教师心得：怎样做一位“从容”的好玩伴
上周，我结对的园所对户外活动的做操环节进行了微调，由原来三个级组轮流做操改成了各班级自行安排组织做操。之所以这样调整的目的是因为轮流做操的安排造成了不同级组之间的相互等待，无形之中就产生了时间上的消极浪费问题，所以老师们希望先保证户外活动量的要求，再通过实践尝试不断来提高活动的“质”。所以调整之后，操节音乐不再是由园所的广播系统统一来进行控制，而是班级老师用小的播放器自行播放，场地不再是固定的塑胶场地，而是利用户外所有的户外空间，如道路、草地等进行，队伍也不再是整齐划一的四路纵队，而是根据场地的特点和孩子的能力水平，或散点或圆圈或站队的形式进行。在跟老师们闲聊调整后的成效和感受时，一位老师调整之后，我们和孩子变得更加从容了。“从容”这两个字让我印象深刻。
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