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历史因为与生活的年代相隔久远，同学们很难学得好，那么历史课堂教学应该怎样改进呢?下面小编整理了关于历史课堂教学改进措施，供你参考。
认真学习课程改革方案和历史课程标准， 切实转变教学理念， 改革课堂教学， 进一步提高中学历史课堂教学的质量和效益
历史课堂教学改进措施
一、历史教学中的问题
虽然历史这门学科早已经成为了高考文科综合中的重要一门，但是在学生心里还是一直得不到重视。由于受到家长、学校、社会重理轻文固有观念的影响，历史学科在教学中的地位较低，属于“副科”。在课程安排较少的情况下，还经常被其他课程占用。学生上课就随便听听，要考试了就应付性地突击猛记。一些学生认为历史课就是靠死记硬背，考前背一背，记一记就行了。所以，在课后基本没有学生学习历史，宝贵的课余时间都用在了“主科”上面了。另一方面，历史学科系统庞大，涉及的知识面较广，年代跨度大、人物繁多，这些知识点相较数理化来说显得纷繁复杂，学生没有系统的学习方法只会一头雾水。同时对于这些零碎的知识点，学生有明显的抗拒心理，不愿去学习。而为了取得好成绩，通过考前的死记硬背后，学生对于历史课自然没有什么好印象。并且，更多的时候死记硬背也不能取得好成绩，这将进一步挫败学生的学习兴趣。教学是一个互动的过程，学生提不起兴趣，教师的教学也就没有了效果，历史的课堂教学效率就比较低。
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